Investigación: Metodología

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Profesor Juan José Luis GIL
EET Nº 461 – Reconquista (S Fe)

1. PROCESO DE INVESTIGACIÓN: Concebir la IDEA a investigar.
SÍNTESIS: Se plantea la forma como se inician las investigaciones que es mediante ideas, se hablará de las fuentes que inspiran ideas de investigación y la manera de desarrollarlas, para así poder formular planteamientos de investigación científica.

1.1. ¿ Cómo se originan las investigaciones ?
Las investigaciones se originan en ideas. Siempre se necesita una idea para iniciar una investigación, todavía no se conoce el sustituto de una buena idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.

1.2. Fuentes de ideas de investigación:
Antes que nada es necesario señalar que la imaginación es la que posibilita la generación de ideas en general, por consiguiente para poder concebir ideas a investigar es menester potenciar la imaginación, siendo un medio efectivo la lectura de libros donde la narración lleve al lector a imaginar cada descripción del autor. Las revistas con dibujos o tiras cómicas no cumplen con el objetivo primario de estimular la imaginación.
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (de toda clase), teorías, descubrimientos, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias y aun presentimientos.
Sin embargo las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de esta. El hecho de que un estudiante lea un artículo científico y extraiga de él una idea de investigación, no implica que esta sea mejor que la de otro estudiante que la obtuvo mientras veía una película.

1.3. Cómo surgen las ideas de investigación:
No puede surgir una idea si no hay una necesidad o una inquietud, pero en cualquiera de los casos es imprescindible contar con un cierto grado de conocimientos y hábitos que estimulen. Es un error creer que las ideas de investigación solo se dan en las mentes brillantes o tras un fatigoso período de concentración y aislamiento espiritual, puede ocurrir en cualquier momento, lugar o circunstancia, estando solo o acompañado, es indistinto.
Una idea puede surgir donde se congregan grupos de personas – restaurantes, hospitales, bancos, escuelas, industrias, universidades, confiterías bailables, etc. – es decir por observación de comportamientos, de actitudes, de la propaganda, de los movimientos y un sin fin de motivos.
Como ejemplo, si observamos una campaña política cabe preguntarse ¿ sirve toda esta publicidad para algo ? ¿ tantos carteles, letreros, pasacalles y pintadas tienen algún efecto sobre los votantes ?.

1.4. Vaguedad de las ideas iniciales:
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos mas precisos y estructurados.
Cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea, hablando con personas que puedan aportar datos, leyendo algunos artículos en revistas o en libros y una vez que se haya adentrado en el tema estará en condiciones de precisar su idea de investigación.

1.5. Necesidad de conocer los antecedentes:
Para llevar adelante la idea de investigación, es necesario conocer los estudios, las investigaciones y trabajos anteriores. El conocer lo que se ha hecho ayuda a:
1) No investigar – de la misma manera – alguna cuestión que ya ha sido estudiada muy a fondo. (Pretender descubrir la rueda). Esto implica que una buena investigación debe ser novedosa, lo que puede lograrse ya sea tratando un tema no estudiado, profundizando un poco en uno medianamente conocido o dándole un enfoque diferente o innovador a uno que haya sido examinado repetidamente. Evitar perder el tiempo.
2) Estructurar mas formalmente la idea de investigación. Consiste en realizar una planificación previa en líneas generales indicando las consultas que se deben realizar.
3) Seleccionar la perspectiva principal. ( Sociológica, psicológica, antropológica, etc.) para el caso donde se trate del comportamiento humano, que en muchos casos presentarán enfoques múltiples o interrelacionados, que se deben analizar por separado y al final expresar el comportamiento principal. En consecuencia la búsqueda de antecedentes se hace sobre cada uno de los enfoques delineados.

1.6. Investigación previa de los temas.
Es evidente de que cuando mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será mas eficiente y rápido. Hay temas que han sido mas investigados que otros y en consecuencia su campo de conocimiento se encuentra mas estructurado, hay mas material de consulta que otros.
a) Temas ya investigados. Se puede encontrar documentación escrita y otros materiales sin mayores esfuerzos.
b) Temas poco investigados. Se requiere bastante esfuerzo para encontrar el material y generalmente son escasos o de difícil acceso.
c) Temas no investigados. No hay material de estudio.

1.7. Como generar ideas:
Inventores famosos han sugerido diversos criterios para generar ideas de investigación productiva, entre las cuales se destacan:
* Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador. Es importante que la idea sea atractiva, no hay nada mas tedioso que trabajar en una investigación que para nada nos interesa.
* Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas pero si novedosas”.

a) Me gustaría tener...
b) Esto no funciona, ¿ cómo puedo mejorarlo ...?
c) ¿ Cómo se puede lograr que ... ?
d) ¿ Es posible hacer algo mejor... ?
e) ¿ Servirá para algo este material ... ?
f) ¿ Con qué y cómo se hace... ?

RESUMEN.

1. Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan
2. Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas mas concretos de investigación, para lo cual se requiere una revisión bibliográfica de la idea.
3. Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Objetivos, preguntas y justificación.
SÍNTESIS: Aquí se mostrará la manera en que la idea se desarrolla y se transforma en el planteamiento del problema de investigación científica. Es decir se trata de cómo plantear un problema de investigación científica mediante los objetivos, las preguntas y la justificación de la investigación.

2.1. ¿ Qué es plantear el problema de investigación ?
Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, profesor o estudiante han profundizado el tema en cuestión (consulta bibliográfica, a otros investigadores y fuentes varias), se encuentran en condiciones de plantear el problema de investigación.
En realidad plantear el problema, no es sino estructurar mas formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planeamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad del mismo, la existencia de antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de éste.
El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar que información habrá de recolectar, por qué métodos y como analizará los datos que obtenga.

2.2. ¿ Qué elementos contiene el planteamiento del problema de investigación ?
Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: Los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

Objetivos de Investigación: En primer lugar, es necesario establecer que pretende la investigación, es decir cuales son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan ante todo contribuir a resolver un problema en especial, es este caso debe mencionarse cual es y de qué manera se piensa resolverlo; otras investigaciones tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencias a ésta.
Los objetivos deben formularse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse.
También es conveniente comentar que durante la investigación pueden surgir otros objetivos, modificarse los iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos.

Preguntas de investigación: Es conveniente plantear a través de una o varias preguntas, según sea el caso, el problema que se estudiará puesto que tiene la ventaja de que se lo presenta en forma directa, minimizando las distorsiones.
Desde luego que no siempre la o las preguntas pueden comunicar todo el problema con toda su riqueza y contenido. No hay una “receta de cocina” para la formulación de las preguntas, cada problema requiere un análisis particular.
Se debe tener cuidado con las preguntas demasiado generales y con las ambiguas, solo hacen perder el tiempo, se deben pulir, refinar y delimitarse para que sean útiles.

Justificación de la investigación: Es necesario justificar las razones que motivan el estudio, ya que la mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona y ese propósito debe ser lo suficientemente fuerte como para que justifique su realización. Criterios a tener en cuenta:

a) Conveniencia.
• ¿ Qué tan conveniente es la investigación ? – ¿ Para qué sirve ?
b) Relevancia social.
• ¿ Cuál es su relevancia para la sociedad ? – ¿ Qué proyección social tiene ?
c) Implicaciones prácticas.
• ¿ Ayudará a resolver algún problema práctico ?
d) Valor teórico.
• ¿ Se logrará llenar algún hueco de conocimiento ?
• ¿ Se podrán generalizar los estudios a principios mas amplios ?
• ¿ Puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios ?
• ¿ Ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno ?
e) Utilidad metodológica.
• ¿ Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos ?

Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a todas estas interrogantes, algunas veces incluso, solo puede cumplir un solo criterio.

2.3. Factibilidad de la investigación.
Además de los tres elementos que conforman propiamente el planteamiento del problema, es necesario considerar otro aspecto muy importante como la Viabilidad o Factibilidad misma del estudio a realizar, para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán en última instancia los alcances de la investigación.

2.4. Consecuencias de la investigación.
Es necesario que el investigador siempre se cuestione la posibilidad de que la investigación pueda tener consecuencias graves para el medio ambiente o las personas, debe valorar cuidadosamente los efectos directos y secundarios de la misma.
Esta postura no contradice lo postulado sobre el hecho de que la investigación científica no estudia aspectos morales ni hace juicios de este tipo. No los hace, pero ello no implica que un investigador decida no realizar un estudio porque puede tener efectos perjudiciales para otros seres humanos. La decisión de hacer o no una investigación es una cuestión personal del investigador.

RESUMEN:

1. Plantear el problema de investigación es desarrollar los objetivos de investigación, preguntas de investigación y justificación de ésta. Los mismos deben ser capaces de guiar una investigación concreta con posibilidad de prueba empírica.
2. Los objetivos y preguntas deben ser congruentes entre sí e ir en la misma dirección.
3. Los objetivos nos dicen que pretende la investigación, las preguntas que respuestas deben encontrarse y la justificación el por qué se hace la investigación.
4. Los criterios para evaluar el valor potencial son: Conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.
5. Analizar siempre la viabilidad de la investigación y sus posibles consecuencias.
6. Una investigación científica no debe incluir juicios morales o estéticos, pero debe cuestionarse si es o no ético llevarla a cabo.

BIBLIOGRAFÍA.

KERLINGER, FN. Investigación del comportamiento: técnicas y metodología. México DF . Nueva editorial interamericana. (1975)
HERNÁNDEZ SAMPIERI R. y otros. Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill (1995)